2020年12月3日下午，岁云暮矣，北风微凉，青浦区初中语文学科七年级主题研修活动在重固中学报告厅举行。本次活动旨在“立足单元教学，关注学习经历”的大背景下探索写作教学的策略，活动由青浦区语文教研员李慧慧老师主持，区全体七年级教师和教研组长及区中心组成员参加，活动分四个环节进行：

观摩课堂，摸索教法

全体教师观摩重固中学陶存云老师和珠溪中学罗意老师的作文课视频片段。两堂课都关注了单元目标，并以读促写，从读中总结写作方法，然后运用所学方法进行创作，并当堂展示。课堂上师生融入情境，活动丰富，内容充实，佳作纷呈。

互动研讨，碰撞智慧

观摩视频课后，两位执教老师进行了有主题的说课。陶存云老师强调本堂作文课关注了部编本语文七年级上第三单元的写作主题：写人要抓住特点，同时结合本校学生基础薄弱的学情进行教学设计。罗意老师则强调写作要尊重教材，贴合学情，构成序列，要选择典型而有代表性的写作样本。其他与会教师也进行了热烈的互动研讨。

主题交流，共享经验

紧接着，青浦一中的杨忍老师以《引情境之泉，酿写作之醴》为题分享了青浦一中语文教研组在写作方面的经验，杨老师强调写作是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，所以怎样创设写作情境，激发学生写作的兴趣，尤为重要。那怎样创设情境呢？杨老师在实践中摸索出了以下经验：1.立足现实，用生活创设情境。2.依托活动，积累情境体验资源。3.传承文化，开拓情境体验视野。

专业引领，学习成长

最后，青浦区语文教研员李慧慧老师对本次研修活动进行了总结点评。她充分肯定了两堂课的价值，认为它们体现了“立足单元教学，关注学习经历”的研修目标，注重了作文教学策略的指导，激发了学生的写作兴趣，为我们深入研究、实践统编教材写作教学提供了可参考的路径。同时也提出了一些建设性的作文教学建议。一是设计问题链 ，建构作文教学的整体框架。 二是确定年级目标,重构作文教学基本序列。

不觉白日西垂，四野寂静，重固中学笼罩在一片暮色中，本次活动圆满结束。然而，青浦区初中语文学科的主题研修之路还继续向前，无限延展，教师们满载着收获开启了归程……