为了进一步落实教学常规，做细过程管理，近日，重固中学分别对六、七、九三个年级进行了教学调研，调研的主要方式是听课和问卷调查。

本次调研共听课15节，涉及学科有语文、数学、英语、物理、科学、劳技、探究、美术八门学科，总体情况较好。教师对学科知识有清晰的认识和把握，立足单元主题，把相关知识有机串联，帮助学生形成知识框架；教学活动设计根据学情具有有针对性，而且活动形式多样，有实验操作、有小组讨论与交流等，使学生在活动中习得知识；教师讲解瞄准学生的困惑，具有启发性。当然，有些方面还有待于改进，如复习课不仅注重知识的梳理，还应该注重对问题的分析和解题方法的归纳；课堂上教师应关注全体学生，提问不能局限于一部分学生等等。

通过问卷调查，了解了学生的学习情况，绝大部分学生对学习目标非常明确，觉得学习负担一般，学校布置的作业也比较合理，对于学习压力来说，大部分学生觉得一般，不是很大。在问卷调查中我们还得知九年级学生的一些需求，如在复习迎考阶段，除了在学业上希望得到老师的帮助之外，他们还希望在心理和精神方面得到教师的鼓励和支持。总之，调查显示，学生在学校的学习状态较好，有自己喜欢的老师，因为老师丰富的知识；认真的教学态度；幽默、生动的教学风格等等。

通过本次调研，不仅了解了教师的教学状况，而且清楚了学生的学习状态，同时明确了学生的需求，对下阶段学校更好地完成教学任务奠定了扎实的基础。

重固中学教导处

2017/5/31